京先生

昨日、一昨日は大変、楽しく充実した時間をどうもありがとうございました。
昨夏はちょうどこれから英語講師の勉強を始めようと思っていた時にF1/M1セミナーをぎりぎりのタイミングで知りすべり込みセーフで受講させて頂き、今年もまたちょうど良いタイミングでS1セミナーを開いてくださって本当に何かご縁を感じております。（一方的なお話で恐縮ではございますが。）

私の場合、遅咲きデビュー(英語講師として)ですので、まず最初に京先生のセミナー＆メソッドに出会えたことは本当に本当に幸運だったと感じております。
(反面、他の方のように他のフランチャイズや英語教室で教えられて「何か違う」と自ら感じて・・・という
「回り道」の経験がないのも問題なのかもしれませんが・・・・。)

S1セミナーは、F1M1より対象児童の年齢も高くなり、講師側として考える内容もより複雑になって、
各ワークシートの内容など「さすが」「なるほど」と「目から鱗！」「驚き！」の連続でした。
2日間、脳みそがとても良い刺激を頂きました。（ややオーバーロード気味でしたが・・・。）

昨年もそうでしたが、先生のセミナーに参加させて頂き、お話を伺っていると、対象になる生徒を持っていなくても「このカリキュラム（S1）を使ってレッスンをしてみたいから生徒さんを集めなくちゃ」と、までヤル気にさせて頂けるのが嬉しいです。
実際に、あんなにたくさんのことを教えて頂いて、使わなくてはモッタイナイですし。

ブログなどを拝見しておりますと、本当にご多忙なご様子ですが、どうかご自愛くださいませ。

これからもpowerful でgeniusな京先生のお話をたくさん聴かせて頂きたいと思っておりますので宜しくお願いいたします。

今日は素敵なセミナーをありがとうございました。

待ちに待ったセミナーでしたが、期待通り大変満足しておりま
す。

Fun and Ffantasyは息子にレッスンをしたり、何度も何度もレ
ッスンプランを練っていたのですが、新しい発見がたくさんあ
り大変勉強になりました。　
先生のプランと自分のプランが似ていて心の中で少し喜んだり
、全く思いつきもしなかったアクティビティにやっぱり先生は
すごいなぁと感動したり、あっという間に時間が過ぎました。

今日からまた息子を早く寝かせて、レッスンプランを練り直し
、教材作りに励んでおります。

私は、大学を卒業して２年間ジオスで講師として働き、結婚し
て息子を産むまで１年半ＥＣＣで講師をしておりました。講師
としての経験はずいぶん浅いのですが、10代のころから自分で
英会話教室を開くことを目標に働き、勉強をしてきたので、教
室への想いは強く熱いです。
CTP絵本に出会い、京先生に出会い、長年の夢が少しずつ近づ
いてきていることにとてもワクワクしております。
やるからにはどこの教室にも負けない子どもたちがしっかり成
長できる教室にしたいと思っています。

これからもぜひお力をお貸し下さい。
宜しくお願い致します。

先日は、名古屋Ｆ−１セミナーをありがとうございました！
前日から興奮して寝れず、
当日は、期待していた以上に魅力あふれるセミナーでした！

絵本の魅力を知り、
ＣＴＰの内容のすごさを実感し、
どのように活用すればいいかアイディアをいただき、
京先生からのパワーをいただき、
もう、すぐにでもやりたい気持ちでいっぱいでした。

実は、私は地元沖縄の石垣島で、３年間中学校の臨時教師。
結婚し、名古屋に来てからは、塾を運営する会社で教材を開発しながら
年長から小６まで英語と国語を教えていたんです。
上の学年から下の学年へと
英語をみていて思ったのは、早いにこしたことはないな・・・と身をもって感じたんです。

英語教室は自分で開きたいと思ってはいたのですが、
２０教室も息子と体験で回ったのものの、
なかなかコレだ！と思うものがなかったのです。

でも、中村敦子さんの絵本の子育てを知り、
そして、京先生に出会うことができました！

私（主婦）にとって、安いとはいえない受講料でしたが、
でもなんとしても、このメソッドが知りたくて、勉強したかったんです（笑）

実際、それ以上の収穫はかなりあったと思います！
ありがとうございました！
今では、ぜひとも全セミナーを受けたいと思っています。
名古屋開催が一番嬉しいですが、
時期を見て、近郊なら駆けつけるつもりです（＾＾）愛媛のかたと同じ気持ちですよ〜！

知り合いが、第２子妊娠のため、
子供達を引き継いで欲しいとの依頼がありました。

でも、私なりに納得いく指導方法や教材が見つからなかったため、
約一年近く待たせていました（＾＾；（中途半端な方法では出来ないと思い・・・）

ぜひＣＴＰ絵本の教室を名古屋に開きたいと思っています。
その際は、どうぞよろしくお願いしますｍ（＿　＿）ｍ

京先生、先日はありがとうございました。
京先生にPOWERを頂きがぜんやる気が出ました。
子供達におどろきや発見とともに教えられることができると思います。
子供達とともに英語以上のこと、英語を通して世界を学んでいくにはぴったりのメソードです。今後ともよろしくお願いいたします。

「セミナー体験後の先生たちの声」を読んではいたものの、実際に先生の講義を受けて自分の頭で、気持ちで「そうか！」と体感できた事は本当に意義深い事でした。
思い切って参加して良かったです。
漠然と、「絵本が良い」とは思っていたものの自分ではその絵本を１００％活かしきれていない事も感じていました。（現在は単品の短い絵本を使って娘とお友達のグループにレッスンをしています）

CTPの、薄い絵本を順序良く最大限に活用する方法。
本を愛するということ。COREをしっかりと持つということ。
Sense of Englishを育てるのだということ。
精読なくして多読はありえないということ。
Writingの大切さ。
２日間で、何度も改めて、それらの大切さに気付かされました。

細かいレッスンの進め方、取り扱うテーマ、要素、ゲームやワークシートなどはもちろんですが何より増して、京先生のパワー。「子どもの英語を育てていくんだ」という喜びが伝わってきました。
教員を目指していた学生の頃、教授に「教師はactor・actressでなければならない」「学ぶ者を惹きつける空気を持っていなければならない」と言われたのですが、京先生にはまさにその空気がみなぎっていました。

この方法で英語を勉強してきたお子さん達がどのような結果を出しているのか。
その「ゴール」も見せて頂いて（Journalや進んだ道のお話など）「ここを目指せば間違いない」という安心感も得られました。

今後は、まず娘のグループからS-1を取り入れたいと思っています。

セミナーの後、２日間で得た物で胸がいっぱいだった私ですが「果たして、自分にこの方法で進めていく事ができるだろうか？」と不安な気持ちも拭えませんでした。
セミナー中、「それは全然違うのよ」「こうでなきゃいけない」と何度も自分の間違いを教えて頂きました。
その度にハッとして、勉強になったと同時に、「私はまだまだなんだ」と我が身を省みて先が不安にもなったのです。

しかし、先生はそんな私に「誰だって失敗しても、その時はそれがベストだと思ってやっているのならばそれでいいのよ。」「私だって昔の事を思い出すと、その時の生徒さんに申し訳ないと思うこともあるけれど、その時は一生懸命やっていたのだから…」と励まして下さいました。
その瞬間、張り詰めていたものが緩んで涙が出てしまいました。

先生の厳しいお言葉は、英語や絵本だけでなく「絵本を使って英語を教えようと思っている私達」に対しても愛情を持って下さっているからなのだ、と感じました。

まだまだ不安は消えませんが、今の気持ちを忘れる事なくまずはスタートして頑張ってみたいと思います。
また相談に乗って頂いたり、叱咤して頂けたらと思います。

先生にご報告
今年の７月に１ヶ月だけ、It's melting の絵本をやりました。
そのときに当然、名詞にsが付くことや、meltの意味を初めて知った小学校１年生たちでしたが、９月から始めた Reduce, Reuse, Recycle　では、プリントを見ると、「あ、s が付いてるから、１個じゃないよね」と言ってくれて、自分で絵を描くときもちゃんと複数の絵を描いてくれました。
そのクラスで昨日、今年最後のレッスンでクリスマスパーティーをやりました。
snow という絵本を読み聞かせました。
そこには、melt が出てくるのですが、そのときに半年近く前に、それも１ヶ月しか学習しなかった It's melting の絵本のフレーズをほとんどの子どもがおぼえているのです！
小学校１年生だけではなく、幼児の年長クラスを２クラスやりましたがその子たちも覚えていました。
絵本の偉大な力に脱帽です。
Reduce, Reuse, Recycle では、小学校５年生の生徒たちには、先生からいただいた、歌と歌の間にあるせりふの書いてあるプリントを渡して、（４回目くらいでしたが）音と一緒に、プリントの字を目で追うように指示したところ、ほとんどの子どもがせりふの文字を目で追っていました。
そして、低学年から幼児にかけての一部の子どもはこのせりふを、全部ではありませんが、同時進行でまねする子どもまで出てきました。
子どもたちの力にはいつも驚かされますが、今回は特に強く感じると同時に感動しました。

大阪での２日間のセミナーをありがとうございました。
１年目、２年目のコースに続き、さらに素晴らしい内容で、SS-１セミナーの５冊目、６冊目と進むに連れて、生徒たちが大人びてしっかりしてくる様子が目に浮かんできました。

京先生の絵本のプランは、しっかりとした英語学習とともに、理科や身近な社会、そして世界を子ども達に見せることができるので、本当にありがたいです。
かつてあるテーマをもとに教える研究会の内容に引かれて、いくつかクラスで実施したことがありますが、私の力では英語学習の部分が弱くなってしまい残念に思っていました。
それが、ctmでは、私でも英語教室としての使命を果たすことができ、子どもたちに押し付けることなく身近な社会から世界をつなげることができるしっかりとしたプランを提供してくださって、感激と感謝でいっぱいです。
SS-2を受ける日を、今から心待ちにしております。

１月に、S-１で３クラスをスタートさせてから早いもので半年以上が過ぎました。
３月には転勤で生徒が多数やめてしまい２クラスに減りましたが、続けている子どもたちの成長が感じられる時は本当に嬉しく感じています。
私自身がまだ勉強不足、経験も少なく、レッスンが終わった後で反省する事もしばしばです。
特に、１クラスは５年生２人と６年生１人の女子で時折「退屈だ」と感じさせてしまうようです。

ですが、そういう子どもたちが張り切って取り組んだのが「The Four Seasons」のワークシート「地球の反対側は反対の季節」の話題と「How's the Weather?」のワードサーチでした。
地球の絵や国の名前、「単語を探す」という少しchallengingな内容に興味をひかれたようです。
知的好奇心が高くなってきた子供達に対応するActivity、ワークシートも用意されており、英語の文面や単語だけにとどまらない意欲を引き出す事のできるプログラムに私も、改めて学ぶところがありました。学年や成長度合いに応じて、教師も柔軟に対応できるよう勉強していかなくては、と思いました。

毎回のレッスンに必死で、先生にご報告を…と思いながらなかなかできずにいて申し訳ありませんでした。
ですが、私も生徒も楽しく絵本の英語教室を続けています。

セミナーの案内を拝見し、「あれもこれも参加したい」という衝動に駆られているところです。
順調に進めば「S-1」が終わってしまうので、１２月の「S-２」第一候補に考えています。
でも幼稚園のセミナーにもとても参加したいですし「Space」も魅力的で…
飛行機代、宿泊費を考えると現実には難しいのですがギリギリまで考えてみようと思っています。
どれか１つには必ずお伺いしたいと思います。決まったら改めて申し込みしたいと思いますので、その時はよろしくお願いいたします。

今回のセミナーは、驚きの連続で、あっという間の二日間でした。
中でも、一番考えさせられたことは、「コアになるものをしっかりとする」「ゴールとなるものを決めてからトップダウンで考えると、コアがぶれない」とおっしゃったことです。
正直いって、これまでレッスンのゴール、最終目的など考えたことがありませんでした。
今月はこのセンテンス、この単語を導入しようと、月々のレッスンを考えていただけで、コアになる部分など、考えも及ばないことでした。
その結果、目先のことに追われた自転車操業的なレッスンになり、子どもたちがパターンプラクティスに慣れただけで、英語が上達したと勘違いしていたような気がします。
これでは、中学校に行って「小学生から英語を習わせたのに、中学生からはじめてもかわらなかった」といわれる結果になりかねないと思いました。
幼児期、小学生の時期に英語を習う意味、目的を考えて、コアになる部分をしっかり持つこと〜その方法としては、絵本しかないということを強く感じました。
これからも英語絵本を通じて知る真の英語の世界をもっと知りたい、そして子どもたちに伝えていきたいと思います。

先生、
Ｈｏｗ　Ｄｏｅｓ　Ｉｔ　Ｇｒｏｗ！
Ｗｅ　Ｃａｎ　Ｅａｔ！！！！
本当に感謝です。子供達のご父兄からも絶賛です。
Ｗｈａｔ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｐｌａｎｔ　ｃａｎ　ｗｅ　ｅａｔ？
お百姓さんのおばあちゃまたちも、孫の言う、stem ,root等といいながら、三世代交流にもなりました。
先生、先生の心意気を少しずつ頂いてます。